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曾晓莹 教学反思
消息来源:
作者: 时间: 2016-01-04

 

20151222,我在高一2班开展了一节公开课。讲授的内容是人教版英语必修二Unit3 Computers(pre-reading&reading)。回顾上课的过程,收获颇多,有成功之处可供人借鉴,亦有值得探讨尚需改进的地方。 

本堂课是本单元第二个课时。在上课之前已让学生对相关单词和短语进行了简单的学习,整个教学过程包括warming-up,lead-in,pre-reading,while-reading,post-reading五个部分组成。本课是一堂阅读课,教学目标是介绍有关电脑的发展历史。通过阅读使学生了解电脑的发展过程,激发学生对科技的兴趣,从而培养他们的想象力与创造力。并且根据本课内容,设置活动让学生学会描述电脑的利弊,以及未来电脑将有的功能。在阅读过程中,通过设置不同形式的练习来让学生自己归纳,提高阅读技能。

在授课结束后,英语组的各位老师纷纷给出了中肯的建议与意见,让我收获颇丰。结合我对于这堂课的反思,我认为好的方面有以下几点:

第一,课堂各个环节衔接较好,任务从易到难,对学生阅读能力的提高有所帮助。

第二,能够贴合学生实际设置课堂内容,符合实际课堂情况。

第三,授课过程中能够自然渗透情感教育内容。并且对于阅读技能也有一定的渗透。

第四,课堂最后设计的游戏很大的激发了学生的学习兴趣,学生参与度高,激发学生大胆说英语,效果较好。

同时,我也认识到这节课存在许多不足之处:

第一,在课堂前半部分学生的积极性没有被完全调动,最好多给学生时间让他们有表现得机会。

第二,本单元的单词较难,建议要多带读再让学生进行学习,效果会更好。

第三,幻灯片中的颜色搭配需要调整,字体还需要再放大一些。

一节公开课的开展留给执教者的不仅仅是上一堂课而已,留给我们的有很多很多。静下来反思我们的教学实际,我们扪心自问:每一堂课都是这样准备充分的吗?每一堂课师生都这样充满激情吗?每一堂课都开展形式多样、扎实有效的训练的吗?让我们多一些准备与思考,多一些精彩与完美,少一些遗憾。这节课上完了,但是学生的学习和我的教学活动依然在继续。我将继续在学习中寻找差距,在积累中沉淀。

 
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